风在吹，人很静。
虽然说考试并不算太大压力，但是这一球，孟宪武却感到了压力，因为周围的人都对自己有非常高🕸的期待。
包括他自己，都觉得踢进第三球并不难。
但是就☈♆🆋是这种⛄🗶感觉，非常不好，他🚹已经隐约觉得接下来的这一球会踢歪，或者被接住。
就当大家以为他要踢的时🐈♣候，孟🟢🞳宪武忽然停了下来，他苦笑道：“我有点紧张。”
哈哈哈！！！
顿时大家都笑了起来。
“没🄦⛟🛦关系，放松一下把，🐈♣确实那么多人围观会紧张。”
老师也是比较通情达理，给优秀的学生一些时间调整心情🐀☗是没问题的，反🕠🖈正也没有别的人要进行🜩🄰这一项考核。
孟宪武想要跟周围的人借纸笔，却发现根🈳本没有带着这东西在身上，最后还是老师用登记分数的纸张跟笔。
大家都很好奇，孟宪武到底想要干嘛。
只见孟宪武把一副地形图画了出来，然后是球门的位置，人墙的位置，球的位☴🃥🙹置🖔。🞬
然后进行模拟，球的路线，风的吹向。
他完全可以在脑🆉🍱海里自🜪己模拟🆁，之所以想要用纸笔，是因为想让自己的心静下来，把精力集中在描绘上。
这一球该怎么射，其实不难，先是找感觉🈳，然后第二脚进。
这看似很简单，大家也搞不懂为什🚹么🙞孟宪武会忽然犹豫了。
孟宪武一看陶嘉良也过来了，顿时笑问🍇🅺🍇🅺道：“考得怎么样？”
这时候有些人注意到了，陶嘉良作为重点培养对象，而且🐀☗成绩优良📮🞋💨，还是有人认识的。🔇⚊