风在吹，人很静。
虽然说考试并不算太大压力，但是这一球，孟宪武却感到了压力，因为周围的人都对自🕭己有非常高的期待。
包括他自己，都觉得踢进第三球并不难。
但是就🂏🍱是🖰🖕这种感觉，非常不好，他已经隐约觉得接⛩🝆🈷下来的这一球会踢歪，或者被接住。
就当大🂏🍱家以为他要踢🈹🃑🗅的时候，孟宪武忽然停了🇸下来，他苦笑道：“我有点紧张。”
哈哈哈！！！
顿时大家都笑了起来。
“没关系，放松一下把，确实那么多人围观🎝会紧张。”
老师也是比较通情达理，给优秀的学生一些🎝时间调整心情是没问题的，反正也没有别的人要进行这一项考核。
孟宪武想要跟周围的人借纸笔，却发现根本没有带着这东西在身上，最后还是老师用登记分数的纸张跟笔。⛕🚓
大家都很好奇，孟宪武到底想要干嘛。
只见孟宪武把一副地形💐🐾图画了出来，然后是球门的位置，🇨🛈人墙的位置，球的位置。
然后进行模拟，球的路线，风的吹向。
他完全可以在脑海里自己模拟，之所以想要用纸笔，是因为想让自己🍺🍌🆫的心静下来，把精力集中在描绘上。
这一球该🖰🖕怎么射，其🈹🃑🗅实不难，先是找感觉，然后第二脚进。
这看似很简单，大家也搞不懂为什么孟🟉宪武会忽然犹豫了。
孟宪武一看陶嘉良也过来了☦🁫🈬，顿时笑问🟉道：“考得怎么样？”
这时候有些人注意🖒💅到了，陶嘉☐⚇良作为重点培养对象⛩🝆🈷，而且成绩优良，还是有人认识的。