李介宾还不知🙿道🗳自己已经被偷家了，他给那位患者开了两付中药，打算明天喝完了再去看看。
今天中医⚸诊断学中的脉诊部分就已经讲授完毕了🟘🝜，中诊老师带领着同学们来到了🍯B区的实训室。走进实训室，映入眼帘的是一台台脉诊模拟训练仪，这些仪器将为学生们提供实际操作的机会。
李介宾还是第一次见到这样的设备，它与林大东使用的那种测脉诊的工具不同，这是一种专门用于实训的模拟器。模拟器上有一只假手，学生们可以通过它来练🝽习脉象的感知🔼和判断。
在模拟器⚸的右侧🗳，有一排按钮，上🆆🍐面分别标注着各种脉象：平脉、沉脉、迟脉、细脉、数脉等等。
学生们可以根据需要选择相应的脉象，并通过模拟器模拟出👤🔍来。这样的设计不仅能够帮助学生们更好地理解和掌握各种脉象的特点，还可以用🔷于考试评估，检验学生们的学习成果。
李介宾对这个新奇的模拟器充满了好奇，他迫不🟘🝜及待地想要尝试一下。
他按照老师的指导，轻轻按下了“沉脉”的按钮，只见模拟器上的假手立👐刻呈现出沉🃜😧🃰脉的😆⚮🔮脉象特征。他仔细感受着手指下的脉象变化，细细品味着。
随着时间的推移，学🍑生们纷纷投入到实践操作中，积🈧极探😡🂹索和体验脉象的奥秘。
中诊🜤老师则在一旁耐心指导，解答学生们的疑问，这🈧一届的学生基础扎实，动手能力超强，他想确保每个人都能充分理解和掌握脉诊。
在⛞🛡这样的实践环境中，学生们不仅🆆🍐能够加深对脉诊知识的理解，还能够培养临床实践能力和自信心。📚🛜
李介宾也感慨，脉诊模拟训练仪的引入，为中医教学带来了创新和😶🅼便🃏🖱🖝利……就是，这些仪器估计不便宜。
大家毕竟不如李介宾那般经验丰富，对于号脉这件事并不像他那样得心应手、游刃有余，但因为是初次接触，还是♒充满新奇与喜悦之情的。
“这🜤难道就是传说中的浮脉吗？竟然在🅸不断跳动耶！”
“不对哦，这应该是缓脉才对啦。”
“那这个又是什么呢……”
一时间，教室内人声鼎沸，热闹非凡。
李⛞🛡介宾自然也不甘示弱，接连感受了好几个脉象，而且基本都能准确🃏🖱🖝无误地判断出来。
不过话说回来，他心里也很清楚，这种感觉跟直接触摸真人的脉象多少还是有些差异的，就好比打电话时听到的声音和当面交流时听到的声音一样，尽管同样具备音色方面🙚🕷的特征，但终究还是略有不同。