把甄可达送到田处🎾长手上，郑晖询问甄可达什么时候可以去学校正常上课。🙝
田处长说甄家的人正⛛往京城赶来，为了确保甄可达的安，在甄🖠🔄♮家人到来之前，他🂇不能去学校。
谁知道李家👎🇮发了什么疯，连绑架这种事都干得出来。如果甄可达再被绑一次，问题可就大发了。
于是郑晖回到锦绣花苑别⚸🖊墅，美美的睡了一觉🍴🌔。
第二天下午有课，虽然🙩是选修，郑晖却在苗妙的督促🎺下去学校🖠🔄♮乖乖把课上了。
很无聊的🔔一节课，竟⛛然是古📗🛀🙎文物鉴定课程。虽然是选修，那个戴着厚厚的近视眼镜的教授讲的激情飞扬，唾沫横飞，郑晖虽然没有像大部分同学一样昏昏欲睡，听得也很是乏味。
“文物，除了诗词书画这有收藏价值，还有一类文物也叫宝物！不随时代变迁时光荏苒而消失在历史长河，除了收藏价值外能一直保持其原有的价值，这种文物很不凡，也很罕见！比如战国时代的青铜器，能保存至今的，它不仅是文物，也是器物，更是宝物！道家法器传承更不只是传说，根♠据考证，上古十大神器其实是存在的🅇🄚……”
这位教授越讲越离谱，最后偏离了课堂，大概是野传杂谈看多了，什么话都敢🃚😚说。
有的学生更是当故事听，郑晖也听得好笑⚳，下课铃响，那教授刚把十大神器的传说粗略讲了一遍，舍不得停下，🏑🙙还准⛍🙊🈩备拖堂。
学生们纷纷起身，收拾东西离开。郑晖两手空空，最后一⛳个走。
那教授和郑晖一起出门，郑晖只听到他小声念叨，“怎么就没人信我说的呢，虽然考证不严⛉密，证据不充足，但上古十大神器的确是存在。末法时代来临，这些神器🃤🙯迟早重出……”
郑晖心中一动，对那教授提问📐道：“老师⚳，您说的末法时代，指的是什么？”
那教授很高兴，见郑晖勤⚸🖊奋好学，索性在走廊停下来解答郑晖的问题。
“华夏文化源远流长⛛，上古时代之前是神魔时代，流传至今的女娲造人，夸父逐日等传说都是在那个时代发生的；上古时代三皇五帝，传说更加真实；上古时代之后🃤🙯是……”
郑晖很耐心听了🍍几分钟🙩，忍不住提醒那教授道：“老师，我问的是‘末法时代’是什么意思，您老能不能中间省略。”
那教授意犹未尽，“末法时代，地球灵气稀薄，代表着神话的终结和科技大时代的来临，末法，是一个时代的开端，也是另一个时代的终结……。这中间需要一个过渡，即将被终结的那个时代，将会反弹，最后璀璨……。上古十大神器，将会在末法时代之后完被湮灭在历史尘埃……。郑晖，懂了吗？”
不知道什么时候，这层教学楼就只剩下了郑晖和这教授两个人。教授的话语似乎充满一种魔力，郑🁙晖竟然🂣不知不觉陷⛍🙊🈩入迷糊状态，教授的每个字他都能听清楚，但听得似乎又不大清楚……
郑晖猛然惊醒，这教授竟然喊出了他的名字？！