随着台上斯蒂文跟梁丛临短暂交涉👟，就跟下面的学生们道：“接下来采用混战。”“规则很简单，就是让你们用自己之前写的指令操作机器人互相对抗，打倒对方的机器🎞💌🐟人直到自己的机器人成为最后一个站🚷立在场地上的人就代表赢了。听懂
规则了吧？”
下面12个人，除了没完🖫🕨🌈成口令的有气无力外，大部分人摩拳擦掌：“听💽懂了！”
梁丛临目光在最🐱角落的女生脸上梭巡🄩一圈，定了🜕定神，含笑开口道：“我数123。”
“123，开始！”
随着他一声令🔄♰🌃下🐱，场上12台机器人，有8台开始🆗🏰🝭行动起来。
有4台机器人动弹不得，就是没能在🄩规定时间内写出一条可以驱使🔦🂷📝机器人口令的四人。
他们四所学校的代表脸上挺不好看的，一个个尴尬的站在二楼看台，摸着鼻子干🟑🜘笑🌆☜⛷。
A大校长还好，早就料到这个结果，比较看得开的说：“我们来的学生不擅🎿🖴🖴长这个。🜔🁸我们重在参🙢🌃☃与了。”
“哈哈，重在参与🌧，对，重在参与。”另外三所学校代表讪笑，跟着搭了句腔，没他想得💷🖡开，好歹没在这个场合🈝⚸闹出太难堪的笑话。
大家🃳🛳☳目光主要集中在场下的机器人对抗上面。
“嗬，不愧是剑桥。你看斯蒂文教授学生的那台红色机器人，不止可以走动，⚠💶居然还可以做屈膝这种高难度动作。”
“哪里？”
“咯，那边。”
台上好几个人顺着🌧他指的方向看去，正好看到红蓝机🂳💳器人对打，蓝色机器人先助跑冲着红色机器人撞过去。
红色机器人在千钧一发之际竟然🆭💳屈膝，避开蓝色机器🂳💳人致命撞击，然☆☲后趁机反手将地盘站立不稳的蓝色机器人推倒。
蓝色机器人操作者🌧不如她，没有写👟出太多小程序，只能够操纵机器人最简单的走路和跑步，还有转头换方向等。
碰到复杂的状况，他写的机器人程序不够，操作的机器人也无法做出相应的🎿🖴🖴反应，竟然就这么倒地不起。