龚👖🈺🃜日辉🎞💍龚老师并没有在教室中呆很久，出了道题检测了一下徐川的数学水平后便直接离开了。
一下午的时间，徐川🖡和教室中三十多名学🚃🐮生都在自学。🍲🟅
自己看书，自己找题，自己刷题.....可谓💾🗝是将自觉性体会的淋漓尽致。
这和物竞差别很大，IPHO是有实验题的，需要参加的学生手动做实验，参加的物竞的学生很多时候都会被物理🌡老师带着在实验楼中🙪拨弄各种仪器，而不是单纯的窝在教室中做题。
他上辈子高三没能拿到‘绝对优胜者’，的🝦🍛🈴原因就是实🍲🟅验落后🆍了两分。
数竞不同，除了看书外，就是刷题，偶尔会有两三名学🍲🟅生聚集在一起讨论难题，但更多的时候都是各学各的。
傍晚，吃完晚饭后，带队🞭的龚日辉老师才又一次光顾🞄👧教室。
这次☐没有走，他在黑🖡板上留下来🉅两大大题后便坐在了讲台上喝着茶看着报纸。
两道题目，是他留给集训学生的🉅任务，每天晚上都有，当晚做，当天晚上讲。
带竞赛队，不可能真的让这群学生自学，那样根本就带不出来什么好队伍。
数学这科目的确🁊🄇很吃天赋和悟性，但天赋和悟性并不能🍲🟅解决一切。
一个好的老师还是必不可少的，至少在学业完成前，老师的指点能让学生少走很多弯路，也能启发学生的思维。
.....
徐川抬头看了眼黑板上的题目，一道是解析几何中的求三角形面积，图形画的跟圆中掺了个奇形🞋怪☮状的五角星一样；另一道是利⚒用洛必达法则求极限。
这两道题目应该都是龚老师自己出🕥🜛的，都在高中数学的范畴之类，只不过前🔕🀢⚃者题目难，毕竟图形都画成那样了。
而后者，也很难，关键是洛必达法则很多高中老师或者说普通高中老师并不怎么讲。
因为洛必达法则并不属于高中数学的范畴，也不属于高考的考试要求，只有高中的选修教材里面，有部分知识点涉及到了洛必达法则♇🆑的。
在高中数学中🈝⚷🖅，凡是涉及到了洛必达法则的题目大多属于压轴题，难度较大，大部分学生都用不上。