“那你们知道最早的脉学家是谁吗？”
估计他们也就知道王叔和的《脉经》吧？
学生乙举手发言：“
春秋战国时期着名📲🞮医家扁☶鹊，即可通过切脉、望色、听声、写形，而言病之所在。
《🍹🌽史记·扁鹊仓公列传》记载：😕🁑🅉今天下言脉者，由扁鹊也。
《难经》中提出的独取寸口🕿🏕🙻法，被沿用🟙至今。”
学生太优秀有时候也是一种烦恼呀。
“回答的很好，那我们继续讲课吧。”
刚刚才⛶🞸😷有春意，天还有点冷，但是两个问题下来，何老师感觉自⚭🔤己已经有点不自觉冒汗了。
这个班有点邪乎。
“我们先讲这中医诊断学☶的基本原理😛🂁.....😸.”
不行，不信这个邪，再问个学生，看了看，一眼挑中了李介宾，“这位同学请回答一下，以我知彼，以表知里，🙦🌥以观过与不及之理，见微得过，用之不殆...🅞🇯...”
“这句话该怎么理解呢？”
班里的⛶🞸😷同学看着这一幕，居然感觉很是眼熟，此时此刻，恰🜥如彼时彼刻。
大树乐⛶🞸😷了：何老师，你提问谁不好，提问他干嘛？不要面子了吗⚭🔤？
李介宾看了看左右，是📭🞅在问我吗？确定后站起来回答道：
“此话出自《素问·阴阳应象大论》😛🂁，就是说在认识事物时，应当采取知己知彼，从外测内，👆🆦观察事物表现的太过或不及，通过微小的改变看出反常的所在，从而认识事物的本质。这便是中医学诊断病证的基本原理。”
何老师点头赞🚉许，说的好，刚想夸一夸，结⚏🐜果李😸介宾顺着不停就继续往下说。